CULTURA AUDIOVISUAL

 

El trabajo realizado con continuidad desde mediados del siglo XX, por infinidad de teóricos y prácticos de la comunicación audio­visual, reafirma la necesidad de promover la enseñanza de las disciplinas que preparen a los jóvenes para analizar y saber producir mensajes en el siglo XXI. Esa formación ha de tener como prioridad el promover la formación de ciudadanos competentes, participativos, activos y selectivos. Para ello, el alumnado deberá poseer la capacidad para saber apreciar las obras audiovisuales y multimedia, siendo al mismo tiempo productores, comunicadores activos y emisores de mensajes.
	El objetivo de esta materia es poner al alumnado en situación de analizar, relacionar y comprender los elementos que forman parte de la cultura audiovisual de su tiempo. Esta adquisición de competencias para el análisis de los elementos expresivos y técnicos, y la dotación de conciencia crítica, debe servir para crear una ciudadanía más responsable y participativa. Se trata por tanto de comprender, analizar y reformular la cultura visual de la sociedad en la que vivimos para comprender sus significados y cómo estos afectan a las “visiones” de nosotros mismos y de la realidad que nos rodea.
Los alumnos que cursen Cultura audiovisual ya habrán adquirido unos conocimientos básicos en etapas anteriores y, por lo tanto, esta materia les servirá para profundizar en todo lo aprendido, al tiempo que acceden a nuevos conocimientos. Las líneas directrices que ordenan los contenidos de la materia son: La imagen, su significado y posibilidades expresivas; los medios de comunicación y la producción audiovisual. El propio carácter de la materia hace que los contenidos procedimentales adquieran una especial relevancia, proporcionando a los alumnos herramientas con las que interactuar en el marco de la cultura audiovisual. Estos contenidos deben ser, por tanto, entendidos como elementos de análisis y trabajo comunes a todos los bloques. Se necesitará, por tanto, relacionar los niveles de comunicación: Saber ver para comprender y saber hacer para expresarse con la finalidad de comunicarse, producir y crear y conocer mejor la realidad y a uno mismo para transformarla y transformarse; en definitiva, para humanizar la realidad y al propio ser humano como eje de la misma. Estos criterios son los que se han tenido en cuenta a la hora de plantear los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de esta materia. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN   Observación del trabajo diario: en el que se valorará la asistencia a clase, participación elaboración de trabajos y ejercicios escritos planteados al alumnado, así como el interés mostrado a lo largo del curso.  En los ejercicios propuestos se tendrá en cuenta la corrección del ejercicio frente al planteamiento del mismo, la limpieza en la presentación, la adecuación de la técnica utilizada al resultado obtenido y la creatividad y aportación personal. Se realizarán varios por trimestre, cuya finalidad será analizar imágenes, mensajes audiovisuales, etc. tanto de imágenes fijas como imágenes en movimiento. Así, la tipología puede ser muy diversa usando medios como el dibujo, cartel, collage, graffiti, logotipo, cómic, fotografía, fotomontaje, diaporama, fotorrelato, fotografías, vídeo, guion, storyboard, animación, creación audiovisual, etc. Cada trimestre se realizará al menos una prueba/examen de carácter teórico/práctico con la información y apuntes facilitados en clase. Los contenidos teóricos y prácticos de la materia están repartidos de manera equitativa tanto en la impartición de la materia como en su método para la evaluación. Esto es lo que determinará prácticamente la calificación de la materia, si bien la parte práctica y realización de trabajos y ejercicios tendrá mayor peso en la materia. También se reserva una parte de la nota a la observación diaria del trabajo de clase. La materia se aprobará con una nota de 5 puntos en cada trimestre y en la evaluación final. Para ello es necesario demostrar un aprovechamiento de la materia a lo largo del curso, entregando todos los trabajos y ejercicios propuestos en cada evaluación. Si no se entrega un trabajo, éste puntuará con 0 puntos. Un trabajo presentado tarde o fuera de la fecha propuesta será penalizado con menos puntuación (1 o 2 puntos menos, o bien el criterio de corrección que aplique y dé a conocer el profesor previamente).   CRITERIOS DE  CALIFICACIÓN   Atendiendo al referido carácter teórico-práctico de la asignatura, quedan del siguiente modo:  •        Pruebas objetivas (todos de carácter teórico/práctico) 40%  •        Actividades (trabajos de clase y casa) 60%    RECUPERACIONES Y PRUEBAS EXTRAORDINARIAS   Las recuperaciones de evaluaciones anteriores se realizan en las evaluaciones siguientes a la suspensa, excepto en la tercera que habrá de hacerse al final de la misma.  Examen final ordinario: será necesario entregar todos los ejercicios suspensos o no entregados o aquellos que en sustitución de los mismos considere el profesor. Igualmente será necesario aprobar la correspondiente prueba escrita.  Examen extraordinario junio: Para superar la materia será necesario aprobar una única prueba teórico-práctica.